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        095.教學工作基本環節

        發布時間:2023-03-26 12:20:25 來源:事業單位招聘網
        考點導圖
        考點詳解

        本期教基輕松學的主題:教學工作基本環節

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        教學工作的基本環節是備考中考生應重點備考的知識點。這一知識點在考試中一般以單選題、多選題、判斷題、簡答題為主。教師教學工作包括五個基本環節:備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定。重點掌握以下內容:

        教師教學工作包括五個基本環節:備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定。

        一、備課——上課前的準備工作,教好課的前提

        1、備課要做好三方面的工作

        (1)鉆研教材——核心

        首先,要鉆研課程標準,把握本學科的目的與要求,掌握課程的深度與廣度,規劃內容的序列安排,明確教學的大致進度。

        其次,要鉆研教科書,能夠熟練掌握課本的基本原理與知識體系,準確把握各章節的重點、難點及課本的前后聯系。

        最后,廣泛閱讀教學參考資料,選取合適材料以充實教學內容。

        (2)了解學生

        備課主要是了解學生學習新任務的先決條件或預備狀態,主要指學生在認知、情感態度、心理動作等方面是否已做好了準備工作;了解學生對學習任務的情感態度,主要涉及學生的學習愿望、毅力、動機、興趣等;了解學生對完成新任務的自我監控能力,主要涉及學生的學習習慣、學法、策略和風格等。

        (3)設計教法

        設計教法即如何把已掌握的教材知識傳授給學生。它包括如何組織教材,如何確定課的類型與每節課的活動,如何運用各種方法開展教學活動。此外,也要相應地考慮引導學生學習的方法,對學生的預習、課堂學習活動與課外作業等進行指導。

        2、備課要寫好三種計劃

        (1)學期(學年)教學進度計劃。

        (2)單元計劃(課題計劃)。

        (3)課時計劃(教案)。

        二、上課一一教學工作的中心環節

        1、課的結構

        課的基本組成部分:①組織教學;②檢查復習;③講授新教材;④鞏固新教材;⑤布置課外作業。

        2、課的類型(課的分類)

        (1)根據教學任務劃分:傳授新知識課(新授課)、鞏固知識課(復習課)、培養技能技巧課(練習課)和檢查知識課(檢查課)。

        (2)根據一節課所完成的任務數量劃分:單一課和綜合課。

        (3)根據使用的主要教學方法劃分:講授課、演示課(演示實驗或放映幻燈片、錄像)、練習課、實驗課、復習課。

        3、上好課的具體要求

        (1)目的明確:一是目標制定得當,符合課程標準的要求及學生的實際;二是課堂上的一切教學活動都應該圍繞教學目的來進行。

        (2)內容正確:保證教學內容的科學性和思想性。

        (3)方法得當:教師根據教學任務、內容和學生的特點選擇較佳的方法進行教學,力求使教學取得較好的效果。

        (4)結構合理:要有嚴密的計劃性和組織性。課程進程次序分明、有條不紊;課程安排緊湊,不同任務變換時過渡自然,課堂秩序良好。

        (5)語言藝術:講普通話,發音清楚,注意抑揚頓挫等。

        (6)氣氛熱烈:課應該自始至終在教師的指導下進行,并充分發揮學生的積極性。教師注意因材施教,使每個學生都能積極地動腦、動手、動口,課堂內充滿民主的氣氛,形成生動活潑的教學局面。

        (7)板書有序:形式上字跡規范、清楚,位置適宜;內容上重點突出,條理清晰。

        (8)態度從容:教師在講課時要充滿自信,適當運用肢體語言。

        三、課外作業的布置與批改

        1、課外作業的形式

        課外作業的形式主要包括閱讀教科書和參考書、各種口頭作業和口頭問答、各種書面作業、各種實踐活動作業。

        2、布置課外作業的要求

        (1)內容符合課程標準和教科書的要求。

        (2)分量適當,難易適度。

        (3)要求明確,規定完成時間。

        (4)作業反饋清晰、及時。

        3、課外作業的批改

        及時批改作業,以便及時了解學生知識掌握和技能發展的情況,以此作為改進教學的依據。

        四、課外輔導

        課外輔導是指在課堂教學規定的時間以外,教師對學生的輔導。

        課外輔導是上課必要的補充。其形式一般有個別輔導、小組輔導和集體輔導三種。

        五、學生學業成績的檢查和評定

        學生學業成績的評價實質上就是判斷學生是否達到或在何種程度上達到了教學目標的要求。學校通過對學生學業成績的評價,檢查教學的完成情況,從中獲得反饋信息,指導和調節教學過程和學習過程,從而改善和提高教學質量。

        1、學業成績檢查的方式

        (1)考查:包括口頭提問、檢查書面作業和單元測驗等。

        (2)考試:一般在期中、期末和畢業時進行?荚嚨姆绞接锌谠、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核三種。

        2、學業成績評定的形式

        學業成績的評定可以采用記分法和評語法兩種形式。常用的記分法有百分制和等級制兩種。

        配套試題
        1.(多選題)教學工作的基本程序包括(  )。
        A.上課
        B.課外輔導
        C.學業成績的檢查與評定
        D.備課
        E.批改作業

         

        2.(單選題)教師備課必做的工作是鉆研教材、設計教學和(  )。
        A.制作課件
        B.了解學生
        C.設計板書
        D.編制試題

         

        3.(多選題)根據使用的主要教學方法,課可以分為(  )。
        A.單一課
        B.講授課
        C.演示課
        D.練習課

         

        4.(單選題)促使學生做好課前的各種準備的教學環節是(  )。
        A.檢查學習
        B.布置作業
        C.講授新知
        D.組織教學
         

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