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        077.新課程背景下的教育理念

        發布時間:2023-02-24 20:45:07 來源:事業單位招聘網
        考點導圖
        考點詳解

        本期教基輕松學的主題:新課程背景下的教育理念

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        本期考點一般結合內涵考單選題和多選題,也會考主觀題,重點掌握以下內容:

        一、學生觀

        學生是發展的人,學生是獨特的人,學生是具有獨立意義的人。

        1、學生是發展的人

        (1)學生的身心發展是有規律的。

        (2)學生具有巨大的發展潛能。

        (3)學生是處于發展過程中的人。

        2、學生是獨特的人

        (1)學生是完整的人。

        (2)每個學生都有自身的獨特性。

        (3)學生與成人之間存在著巨大的差異。

        3、學生是具有獨立意義的人

        (1)每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在。

        (2)學生是學習的主體。

        (3)學生是責權的主體。

        二、教師觀

        1、新課改倡導的教師角色

        (1)從教師與學生的關系看,教師應該是學生學習的引導者和發展的促進者。

        教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來,促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發展。

        (2)從教學與研究的關系看,教師應該是教育教學的研究者。

        教師在教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現的問題進行探究。

        (3)從教學與課程的關系看,教師應該是課程的建設者和開發者。

        教師應該成為課程的建設者和開發者,要有強烈的課程意識和參與意識,要提高參與課程建設的能力,還要鍛煉并形成開發新課程的能力和課程評價的能力。

        (4)從學校與社區的關系來看,教師應該是社區型的開放教師。

        隨著社會的進一步發展,學校已不能再關起門來搞教育,而應該同社區發生各種各樣的聯系。

        2、教師教學行為的轉變

        (1)在對待師生關系上,新課改強調尊重、贊賞。

        教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值,并且在尊重學生的同時,還要學會贊賞每一位學生。

        (2)在對待教學關系上,新課改強調幫助、引導。

        教師要幫助學生檢視和反思自我,幫助學生尋找、搜集和利用學習資源,幫助學生對學習過程和結果進行評價,幫助學生發現自己的潛能等。

        (3)在對待自我上,新課改強調反思。

        教師只有對自己的教學不斷地進行反思,才能在此基礎上進一步發展。教學反思會促使教師形成自我反思的意識,增強自我監控的能力。

        (4)在對待與其他教育者的關系上,新課改強調合作。

        教師之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助,只有這樣才能搞好教學,最終促進教育的發展。

        二、教學觀

        1、教學從“以教育者為中心”轉向“以學習者為中心”

        (1)鼓勵學生參與教學。

        (2)創設智力操作活動。

        (3)教給學生思維的方法并加強訓練。

        2、教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

        (1)指導學生掌握基本的學習過程。

        (2)指導學生了解學科特征,掌握學科研究方法。

        (3)培養學生良好的學習習慣。

        3、教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

        (1)結論和過程的關系:教學相長。

        (2)提倡重結論的同時更重過程的意義。

        4、教學從“關注學科”轉向“關注人”

        (1)以學科為本位的教學理念的局限:重認知輕情感,重教書輕育人。

        (2)關注人的教學理念的表現:①關注每一位學生。②關注學生的情緒生活和情感體驗。(子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”)③關注學生的道德生活和人格養成。

        配套試題
        1.(單選題)在教育活動中,應反對實際中割裂人的完整性的做法,還學生完整的生活世界,豐富學生的精神生活,給予學生全面展現個性的時間和空間。這體現了現代學生觀中(  )的基本內涵。
        A.學生是發展中的人
        B.學生是獨特的人
        C.學生是具有獨立意義的人
        D.學生是具有巨大潛能的人

         

        2.(單選題)不符合新課程背景下教師新角色的是(  )。
        A.學生學習的促進者
        B.課程執行者
        C.教育教學的研究者
        D.社區型的開放教師

         

        3.(單選題)《學記》明確提出"師嚴而后道尊"的思想,這反映的是(  )。
        A.教育觀
        B.教學觀
        C.教師觀
        D.學生觀

         

        4.(多選題)新課程改革倡導的教師角色有(  )。
        A.教育教學的研究者
        B.課程的開發者
        C.課程的建設者
        D.學生學習的促進者
        E.社區型開放的教師
         

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